5. На ступенях искусства
Третья ступень. Режиссура
как художественная критика ощутима
в тех, относительно редких,
спектаклях, когда сверхзадача «сквозит» в
поведении каждого, или хотя бы большинства
действующих лиц. Если их сверхзадачи взаимосвязаны и взаимообусловлены - в них
присутствует режиссура. А так как в тексте пьесы сверхзадачи только подразумеваются и могут быть поняты
по-разному, то в их качественной определенности режиссура выступает как художественная критика пьесы, как ее толкование.
Сверхзадача
реализуется в сквозном действии - ее видно в логике исполнения ролей в объеме
всей пьесы в целом. Поэтому, если в поведении того или другого актера и
появляются погрешности или пробелы, то уж никак не в моменты крутых поворотов
сюжета. Наоборот - в такие моменты сверхзадача с наибольшей полнотой и
ясностью обнаруживается. Она может скрыться за другими интересами и даже затеряться среди них, когда ей ничто не угрожает, - тогда и погрешности
в поведении актера не играют решающей роли в ее воплощении.
Как
в реальной жизни иерархия потребностей человека обнаруживается в условиях, требующих выбора одного из возможных, но взаимоисключающих путей,
так же строй и состав сверхзадачи персонажа
пьесы, ее смысл и- содержание воплощаются главным образом в том, какие именно
события служат
основанием исполнителю принимать какие именно решения
- сколь значительные и для него самого и для тех, кто его окружает.
В установлении этих
событий режиссером (а значит, в их оценке и понимании сюжета пьесы в целом)
может содержаться больше или меньше субъективного - того, что определяет сущность данного художественного
толкования пьесы. Режиссеру предстало наиболее новым, удивительным и значительным, может быть, то, что не
представляется таковым большинству
читателей и даже самому автору. «Ведь не раз бывало, - как пишет Ю. Юзовский,
- что художник сказал своим произведением нечто даже противоположное тому, что он думал сказать, и, случалось порой, он последним узнавал о
том, что он, собственно, сказал» (335, стр.369). В сущности, только в тех
случаях, когда режиссер увидел пьесу и ее сюжет по-новому, он выступает как
художник.
Поэтому на «третьей
ступени» режиссуры его отношения с пьесой должны быть сложными. Он борется с
пьесой, добиваясь единства в том, что, с одной стороны, дано текстом и что, с другой стороны, он увидел в нем. Это искомое единство подобно соглашению в тяжбе, рассмотренной в предыдущей главе: согласен ли он, текст, быть аргументацией действующих
лиц в преследовании ими целей, вытекающих из потребностей, как они установлены
режиссером? Или: согласен ли режиссер верить высказываниям действующих, как они даны в тексте,
определяя их потребности?
Эти
«договаривающиеся стороны» могут быть более или менее требовательны и настойчивы. Бывают сговорчивые и несговорчивые и пьесы и режиссеры. В
этой сговорчивости мастерство
режиссера подобно, вероятно, мастерству дипломата; оно - в сочетании
настойчивости с гибкостью. Настойчивость - сила потребности; гибкость - в ее
вооруженности, т.е. в профессиональной квалификации.
Настойчивость
режиссера - толкователя пьесы - во внедрении в композицию борьбы своих
собственных представлений о человеческой душе, о том, что она такое, что в ней
наиболее существенно, что в ней истинно и что ложно; гибкость - в умении находить
соответствующие обоснования в тексте пьесы.
Сговорчивость
режиссера - в приспосабливании своих представлений
о человеческой душе к тому, что он находит в пьесе и что не сходится с этими
представлениями, в готовности варьировать их, уточнять, упрощать или осложнять - в том или в другом отступать от своих предварительных представлений, совершенствуя их,
подчиняться чужим. Такая сговорчивость
необходима режиссеру, если он - толкователь всей пьесы в целом и заинтересован не только в подтверждении своих наличных представлений, но и в уточнении их, в истине, какова бы она ни была, - если его догадки
служат ему лишь
предположением-предчувствием и он ищет доказательства им только потому, что ищет истину. («Искусство в себе, а не себя в искусстве» — по выражению
К.С. Станиславского.)
|
|