С чего начнете, отобрав предлагаемые обстоятельства?
"Если нужно написать письмо, то вы ведь не начинаете с
запечатывания конверта. Не правда ли? Вы приготовляете бумагу, перо, чернила,
соображаете то, что надо передать, и излагаете свои мысли на бумаге. Только
после этого вы берете конверт, надписываете и запечатываете его. Почему вы так
поступаете? Потому что вы логичны и последовательны в ваших действиях. А видали
вы, как актеры пишут письма на сцене? Они бросаются к столу, кружат без толку
по воздуху пером над первым попавшимся клочком бумаги; кое-как втискивают
небрежно сложенную бумагу в конверт, дотрагиваются губами до письма, и... все
готово. Актеры, поступающие так, нелогичны и непоследовательны в своих
действиях".
Сперва "накатайте" технику воображаемого писания. Для
этого пишите воображаемой авторучкой какой-нибудь хорошо известный вам текст
(стихотворение, роль). Когда немного освоитесь с процессом писания, начинайте
действовать сообразно логике предлагаемых обстоятельств: зная, кому именно вы
пишете (вы непременно увидите его или ее на своем внутреннем экране) и с какой
целью вы пишете, вы станете обдумывать каждую фразу прежде, чем написать ее.
Безостановочно будет работать ваше внутреннее зрение – вам надо
увидеть со всех сторон то жизненное содержание, которое вы описываете. Так
бывает в жизни, когда мы пишем письма, хотя и не всегда осознаем свои видения.
— Как вы должны воздействовать на своего воображаемого адресата?
"Удивить, расположить, приветствовать, передать ему свою
симпатию, внутреннюю ласку (все это в зависимости от того, кого приветствуешь,
кредитора или внучку), благодарность, удивление, восторг, сочувствие, любовь,
жалость, сожаление, предостережение, заботу, расположение, верность,
бодрость..."
— А как еще? Хотите ободрить своим письмом? Кого? С какой целью?
Что же вы напишете для этого?
— Чем отличается ваше живое общение с партнером от связи с ним
через письмо? Только тем, что реального партнера нет перед вами и вы не можете
учитывать его изменяющуюся реакцию на каждое ваше слово. Нет прямого
взаимодействия. Но партнер все-таки есть. Он в вашем воображении, и вы мысленно
разговариваете с ним. И даже предполагаете его реакцию. Письмо – своеобразная
форма связи между людьми в ее прямом, физическом смысле.
Занимаясь этим упражнением, помните:
"В чем же, в конечном счете, секрет приема беспредметного
действия?
В логичности и последовательности его составных частей. Вспоминая
и складывая их, создаешь верное действие, а с ним и знакомое ощущение. Они
убедительны, так как близки к правде. Их узнаешь по жизненным воспоминаниям, по
знакомым физическим ощущениям. Все это оживляет создаваемое по частям
действие".
Иногда случается увидеть в каком-нибудь учебном заведении, как
пишут письма. Педагог неутомим в стремлении добиться идеальной достоверности:
— Не так держите авторучку! Надо вот так... Почему бегают глаза?..
Не надо ни о чем думать. Надо осуществлять физическое действие – писать. Просто
писать – и никаких эмоций.
А возможно ли это? В книге С. Юрского "Кто держит
паузу?" есть такие наблюдения:
"Вот упражнение: напишите письмо... Ничего не играйте. Совсем
ничего. Пишите минут пятнадцать... Воображение, фантазия, выразительность
должны присутствовать на всех этапах занятий искусством. И воображать надо не
только предмет, но и отношение к нему.
Скажем, за те же 15 минут можно написать 15 воображаемых писем.
Можно написать письмо-протест, письмо-разоблачение, шутливую записку,
прощальное письмо, анонимку. Письмо может писать человек, привыкший к этому
занятию, может писать малограмотный, близорукий. Письмо можно писать лениво,
небрежно, смаху, или осторожно выбирая слова, можно писать на малознакомом
иностранном языке. Наконец, саму ручку можно взять в пальцы нежно, зло,
аккуратно, с омерзением, брезгливо, с почтением, и ручка может быть
современная, трехкопеечная или старинная, или вообще из чистого золота.
И что невозможно – это просто писать письмо".
|
|
|