— Вспомните самое интересное событие вашей жизни за прошедшее
лето.
— Вспомните самое важное событие, которое заинтересовало вас во вчерашней
газете. О чем вы думали, когда читали? Что видели?
— Вспомните самое важное для вас событие вчерашнего дня. В каждом
дне среди множества малых эпизодов можно найти и наиболее важное, определяющее
вашу дальнейшую жизнь хоть немного. Из каких эпизодов сложилось это событие?
— Вспомните какой-нибудь эпизод из последнего фильма, который вы
смотрели. Один эпизод – но во всех, самых мельчайших подробностях. И главное –
в тех же, что и в фильме, логике и последовательности действия.
Тренировка логики и последовательность мысленной речи – работа над
приближением к логике и последовательности чувств.
Мысленной речью можно пользоваться во многих упражнениях – всюду,
где отрабатываются внутренние видения и действия с воображаемыми предметами.
Отметим, что мысленная речь – лишь технический прием, не подменяющий живую
мысль, а помогающий ее возникновению.
МЫСЛЕННЫЕ ПРОГУЛКИ
Ученики – в полукруге.
— Давайте погуляем! Вспомните Невский проспект. Мы идем от
Адмиралтейства по левой стороне Невского – "наиболее опасной во время
артобстрела". Запоминайте, что вы видите, дом за домом, ничего не
пропуская.
— Все дошли до Садовой? Первый справа, опишите свое путешествие.
Остальные – проверяйте картину на своих внутренних экранах, поправляйте
товарища, дополняйте его описание подробностями, которые он пропустил.
Такие мысленные прогулки, тренирующие зрительную память и
непрерывность внутренних видений, воспитывают навыки наблюдательности и могут
входить в индивидуальный, домашний тренинг.
— Прогуляемся от Исаакия к Зимнему дворцу! Вы услышали мои слова,
и на экране вашего внутреннего зрения мгновенно промелькнули два-три кадра –
золотая шапка Исаакия, какие-то деревья Александровского сада, решетчатые
ворота Зимнего. Нет, надо не летать, а идти пешком. Учитесь управлять крыльями
воображения. С какого места начнем прогулку? Со скверика перед
"Асторией"? Пройдите же не торопясь, обстоятельно, весь путь: вдоль
скверика, мимо рядов туристских машин, мимо трагических есенинских окон бывшего
"Англетера", через площадь, глядя на Исаакий, на его колонны, на
площадку, с которой любуются городом экскурсанты, на верхний фонарик, куда
теперь не пускают, на сверкающий купол, туда, "где дом в углу вознесся
новый", туда, "где над возвышенным крыльцом с подъятой лапой, как
живые, стоят два льва сторожевые", вдоль желтого фасада этого дома, глядя
на деревья Александровского сада, перейдя Вознесенский проспект, мимо старых
домов, потом перейду Гороховую улицу, рядом с домом, где работала ВЧК, вдоль
парапета сада, мимо фонтана, глядя на Адмиралтейство, желтеющее сквозь деревья,
прямо – Александровская колонна, направо – стрела Невского, слева – вся
Дворцовая площадь и Зимний дворец.
— Куда отправимся теперь? По Невскому, или по Неве к Медному
всаднику, или через мост на Васильевский остров, или на пляж у Петропавловки?
Лучшие мысленные путешествия – по хорошо знакомым маршрутам.
Выбран маршрут. Ученики "гуляют", сидя на местах.
Сначала в полной тишине, чтобы не спугнуть видения.
Осложняя задачу, педагог включается в упражнение:
— Мой голос будет мешать вам. Постарайтесь не прерывать цепочку
видений, слушая меня. Продолжая свою "прогулку", отвечайте мне, как
если бы и я там гулял рядом с вами.
Вопрос к одному из учеников:
— Где мы с вами теперь, до какого места дошли? Остановимся, рассмотрим
этот дом. Глядя на дом, описывайте его мне.
К другому:
— Посмотрите направо, на другую сторону Невского. Что там?
— А вы где сейчас? Прошли мимо Дома книги? Впереди, на углу улицы
Бродского, будет газетный киоск, помните его? Загляните, пожалуйста, нет ли там
свежего номера журнала "Театр"?
— Подошли к кинотеатру "Аврора"? Что идет? Видели этот
фильм? Нет? Посмотрите, когда ближайший сеанс. Отлично, идите в кассу,
покупайте билет!
С самого начала надо предложить такую мысленную речь, чтобы она помогала
видениям.
|
|
|