А КАК ОН СМЕЕТСЯ?
Наблюдая за проявлениями характера человека, не упустите из виду и
того, как он смеется. Ф. Достоевский считал даже, что в смехе человека – ключ к
его характеру. "Смехом иной человек
себя совсем выдает, и вы вдруг узнаете всю его подноготную.
Веселость человека, это – самая выдающая человека черта, с ногами и руками.
Иной характер долго не раскусите, а рассмеется человек как-нибудь очень
искренно, и весь характер его вдруг окажется, как на ладони. Итак: если
захотите рассмотреть человека и узнать его душу, то вникайте не в то, как он
молчит, или как он говорит, или как он плачет, или как он волнуется
благороднейшими идеями, а вы рассматривайте лучше его, когда он смеется. Хорошо
смеется человек – значит, хороший человек. Примечайте притом все
оттенки...", – говорил он устами героя "Подростка".
СОБЫТИЯ НА УЛИЦЕ
Индивидуальный тренинг должен включать в себя наблюдение за
событиями. Совсем не обязательно ждать какого-либо уличного происшествия, привлекающего
всеобщее внимание. Условимся называть событием совокупность действий одного или
нескольких человек, которые преследуют определенную цель и преодолевают
какие-либо препятствия, внешние или внутренние. Нас интересует механизм
жизненного действия. Поэтому для начала попросим учеников понаблюдать за ходом
самых простейших событий.
— Юноша ждет кого-то у входа в кинотеатр; что это за событие в его
жизни? Уловите последовательность всех его действий, борьбу всех его мыслей.
Угадайте, как отражается его внутренняя жизнь – в данный момент – на внешнем
его поведении. Не пропускайте ни одного действия, из которых складывается это
событие.
Разбор на уроке индивидуальных наблюдений ученика должен
непременно вовлекать в работу всю группу. К рассказчику предъявляются
требования активной и действенной речи: он должен видеть то, о чем
рассказывает, и как бы "внедрять" свои видения в слушателей. Он
должен отбирать слова, искать самые верные и яркие. Так незаметно тренируются и
элементы словесного действия.
Разбор жизненного события как совокупности последовательных,
целесообразных и продуктивных действий – начало постижения природы сценического
действия.
АНТИСОБЫТИЯ
Тренируя наблюдательность, можно использовать такой прием:
— Воспитайте в себе "супернаблюдателя", владеющего своим
зрительным вниманием, неподвластным слепому инстинкту. Вот идете вы по улице.
Как работает прожектор вашего внимания?
Проверьте – и убедитесь: он мгновенно откликается на любое громкое
или яркое событие и поворачивает ваши глаза в ту сторону. Кто-то вскрикнул – и
ваше внимание там. Ах, какая симпатичная дубленка – и вам не оторвать глаз! Это
– события для вас, не говоря уже о каком-нибудь уличном происшествии!
Наблюдайте за ними, греха в этом нет. Но попробуйте иногда поступить вопреки
инстинкту. Вот вы идете. Инстинкт поворачивает ваши глаза на очередное громкое
или яркое, а вы отвернитесь, с усиленным вниманием присмотритесь к пожилой
паре, идущей перед вами. Разве не интересно проникнуть в книгу их судьбы? И
пусть на другой стороне улицы составляется протокол о столкновении автомашин, и
пусть толпятся любопытные, а ваши глаза и ваши мысли пусть будут заняты вот
таким будничным "антисобытием" – видно, тяжелый сегодня день у этой
трогательной пары: идут явно усталые, удрученные чем-то. Чем?..
Идете вы, и нет никаких на пути происшествий вроде столкновения
автомашин. Вот тут-то особенно тщательно можно тренировать
"супернаблюдателя". Да, ничего очень громкого или очень яркого в пути
не встретилось, но как все-таки ведут себя ваши глаза и уши? Поймайте себя на
том, что неосознанно вгляделись в что-то заметное (ну, например, в чей-то
неотразимый профиль), и мгновенно переведите глаза и мысли на любое
"антизаметное" – на окна дома, на дерево, на водосточную трубу.
Приглядитесь: торчат сосульки, лед тронут апрельской теплотой, и уже совсем
скоро из этой трубы шарахнет на тротуар...
Разве это "антисобытие" – не событие?
|
|
|