Многим людям свойственны такие мечтания. Но для художника они – не
просто проявление любопытства, а насущно необходимый материал для творчества.
БИОГРАФИЯ ПО ПОРТРЕТУ
После первых попыток учеников создать биографию случайного
прохожего полезно посвятить урок общему разбору "биографии по
портрету".
Лучше взять для этого репродукцию какого-либо портрета
неизвестного человека. Например, "Вдовушка" П. Федотова подходит для
такого разговора больше, нежели "Мусоргский" И. Репина.
Для начала можно взять репродукцию современной портретной
живописи, близкую нам по времени.
Созданная общей фантазией биография по портрету и обстоятельный
разбор ее на уроке помогут в дальнейшей самостоятельной работе учеников по
наблюдению за случайными попутчиками и прохожими.
БИОГРАФИЯ ПО ПОХОДКЕ
Еще одно упражнение для индивидуального тренинга. На общих
занятиях ученик лишь рассказывает о результатах своих наблюдений, вовлекая
товарищей в обсуждение придуманных биографий.
Задание такое:
— Попробуйте создать если не биографию, то хотя бы общее
представление о человеке, присматриваясь только к его походке. Глядя, как идет
человек, догадайтесь – какое у него сейчас выражение лица, куда он идет, о чем
думает.
— Глядя только на ноги человека, представьте себе весь его внешний
облик, возраст, характер. Сядьте на уличную скамейку и изучайте всех проходящих
перед вами. Вас непременно увлечет это занятие.
БИОГРАФИЯ ПО ВЗГЛЯДАМ
— Попробуйте, когда идете по улице, присматриваться только к
глазам людей. Вы увидите, какое существует многообразие "способов
смотреть", если можно так выразиться. Будет момент, когда вам покажется
даже, что все смотрят по-разному, что нет ни малейшего сходства в способах
смотреть ни у одного человека. Потом вы начнете находить и объединяющие
признаки этих способов у разных групп людей. А потом – своеобразие каждого
взгляда. Очень увлекательно!
— Лучше всего наблюдать за глазами двух человек, когда они
общаются друг с другом (и, разумеется, не знают, что вы следите за ними).
Подумайте при этом – почему на один и тот же предмет, на одно и то же событие
один человек смотрит так, а другой иначе? А вы сами как смотрите на это
событие? Как относитесь к нему? О чем думаете в это время?.. Изучая взгляды
людей, вам придется задумываться о своеобразии характеров, о том, как
складываются в результате жизненного пути особенности связей человека с
окружающим миром.
Послушаем английского актера Лоуренса Оливье: "Смотреть и
разглядывать – одно из моих самых любимых занятий, и уж что-что, а детали я,
слава Богу, запоминаю неплохо. Есть вещи, которые я держал в голове лет по 18,
прежде чем употребил их в дело".
КАК ОН ЭТО ДЕЛАЕТ?
Наблюдения за человеческим поведением становятся со временем
привычкой и потребностью актера. У каждого формируются свои собственные способы
и цели наблюдения, индивидуальная манера изучения жизни.
— Наблюдая за каким-нибудь прохожим, оживленно беседующим со
спутником, представьте себе невероятное: он не живет на самом деле, а играет
роль. Слышали, как тридцатилетний Черкасов, загримированный как Полежаев из
"Депутата Балтики", ходил по улицам – семидесятилетним старичком?..
Вот и этот прохожий тоже переодет, искусно загримирован и пробует вжиться в
новый для него образ. Приглядитесь: как он это делает? Как говорит (а на самом
деле у него другая манера произношения)? Как жестикулирует (а в жизни он вовсе
не склонен к такой жестикуляции)? Как ходит (а его настоящая походка – совсем
иная)? Присмотритесь, как ему, черт возьми, удается достигнуть такой естественности
поведения!
ЭТО Я!
Вот еще один способ наблюдения:
— Человек, за которым вы наблюдаете, – не он, а вы. То есть на
самом деле этот человек не такой, каким себя изображает, а совсем такой, как вы
– ваш двойник, близнец, ваше "второе я" с вашими мыслями, вашей
биографией. Так сказать, "я из анти-мира". А теперь он играет
какую-то роль и совсем стал на вас не похож. Как же это у него получилось? Как
он переоделся, загримировался? Как он скрывает ваши привычные жесты, походку,
манеру говорить? Он даже свойственный вам ритм мыслей изменил. Как?..
|
|
|