В общем, ощущения лучеиспускания и лучевосприятия можно осознать
не только в моменты активного внедрения и восприятия видений (в эти моменты их
легче подловить), но по существу в любое мгновение взаимодействия с партнером.
ЧЕРЕЗ ОКНО
Вы видели, конечно, как разговаривают сквозь через окно, а может
быть, и вам приходилось это делать. Помните, как нужно напрягать голос и
тратить массу усилий, чтобы собеседник понял вас?.. Станьте друг против друга.
Вообразите, что вас и вашего партнера разделяет окно с таким толстым стеклом,
что попытки кричать – бесполезны, партнер не услышит вас. Однако вам необходимо
сообщить ему очень важную вещь. Что делать? Жестикулировать? Но слишком уж
серьезен предмет сообщения, чтобы размахивать руками, – допустим, как и в одном
из предыдущих упражнений, вам нужно подготовить партнера к тяжелой вести о
смерти близкого человека. Допустим, обстоятельства таковы, что выйти к вам он
никак не может. Как бы вы вели себя, что бы вы делали в подобных предлагаемых
обстоятельствах?
Станиславский определил пять обязательных стадий в процессе
общения. Итак:
1-я стадия – ориентировка в окружающих условиях и выбор объекта.
Действительно, сперва вам нужно увидеть партнера и увидеть преграду – толстое
стекло. Нужно освоиться с мыслью, что разговор невозможен и вашу трудную миссию
вам придется выполнить каким-то иным путем.
2-я стадия – привлечение к себе внимания объекта. Вы не приступите
к дальнейшим действиям, пока не убедитесь, что партнер обратил на вас внимание
и хочет понять, с чем вы пришли к нему.
3-я стадия – пристройка и приспособление к объекту, или
"зондирование души объекта щупальцами глаз, подготовление этой чужой души
для наиболее легкого и свободного восприятия мыслей, чувств и видений
субъекта". На этой стадии вы осторожно подготавливаете партнера к тому,
чтобы он воспринял тяжелую весть, – ваше взаимодействие с партнером состоит в
том, что партнер по вашему виду, по вашим глазам начинает понимать, что вы
пришли к нему с какой-то (он еще не знает, с какой) страшной новостью, а вы в
это время, перебирая мысленно видения, смотрите на партнера, стараясь уловить
момент, когда он догадается о том, что вас так волнует.
4-я стадия – передача своих видений объекту и воздействие на него,
то есть попытки заставить партнера "увидеть внутренним зрением, что и как
видит передаваемое сам общающийся субъект".
5-я стадия – восприятие отклика партнера и вновь – передача
видений, воздействие и восприятие. Можно сказать, что вы как бы обмениваетесь
мыслями и видениями. Если вы полны желанием внедрить свои видения и принять
видения партнера, то внимательные ваши глаза будут улавливать мельчайшие и
тончайшие изменения микромимики партнера. Вы будете угадывать содержание его
мыслей и видений. Будете бесконечно проверять, верно ли угадали мысль партнера
и понял ли он вашу мысль.
— Не договариваясь с партнером о содержании разговора, попробуйте
передать через стекло все, что вы хотели сообщить, и получить ответ.
СЦЕПКА
Второе упражнение "через окно" – на взаимосвязь и
взаимозависимость партнеров – по-другому обеспечивает сцепку между двумя
партнерами.
— Партнер не слышит вас через массивное стекло, поэтому попробуйте
объясниться письменно – пишите пальцем буквы в воздухе, пусть он их читает и
пишет свои ответы. Придумайте цель и действуйте.
Ученики пишут пальцем в воздухе, но очень скоро выясняется, что
слов не достаточно: они еще активно смотрят в глаза друг друга, а не только на
буквы. Они угадывают начинающиеся слова и даже всю будущую фразу. Они пытаются
найти подтверждение своей догадке – в глазах партнера. Они отвечают и
спрашивают, наконец, не только буквами – ими они пользуются лишь в том случае,
если партнер чего-то не понимает. Между ними устанавливается крепкая внутренняя
связь, сцепка.
— Когда вам было легче и передавать и принимать: вначале, когда вы
пользовались только буквами, или потом, когда образовалась сцепка? Конечно,
потом, – с момента сцепки вы начали взаимодействовать друг с другом, а вначале
взаимодействия не было, потому что каждый из вас все свои усилия употреблял на
писание букв – то есть на другой объект, а не на партнера.
|
|
|