Контактная информация
Школа актерского мастерства и режиссуры

Санкт-Петербург
E-mail:


Наши партнеры

Поиск по сайту

От упражнения – к замыслу спектакля

Трансформация упражнения в элемент спектакля

Импровизационное самочувствие и репетиционный процесс

Взаимосвязь “процесса” и “результата”

Становление творческой индивидуальности в процессе подготовки и проката учебного спектакля.

         Обычно на зачетах и экзаменах первого, второго и третьего семестров обучения программа включает в себя упражнения по темам “Цирк”, “Животные”, “Люди и вещи”, “Наблюдения”, “Синхро-буфф”, “Зарисовки и пародии”. Наиболее удачные из них вызывают самый бурный прием у аудитории, состоящей в основном из студентов других мастерских, родственников и друзей исполнителей. Стоит ли говорить о том, какое значение имеет удачный показ на экзамене в плане морально-психологического состояния студентов? Для них экзамен – спектакль, учебная площадка аудитории - настоящая сцена, зрители сегодня и есть та театральная среда, которая их окружает. Позволим себе привести слова Л.И. Гительмана, подтверждающие эту мысль: “И поэтому с первых же дней своего пребывания на актерском курсе студенты обязаны почувствовать и осознать, как их собственная человеческая суть, их художническая природа “повязаны” конкретным временем, сиюминутным восприятием всего того, что происходит в них самих, в их окружении, в сфере реальной жизни, в искусстве. И что это ощущение сегодня определяет их творчество. Притом что завтра это творчество станет меняться”[20]

         В. Сахновский-Панкеев в "Заметках об Учебном театре"  с любовью вспоминает об особом интересе зрителей к учебным студенческим спектаклям, о том, что порой   "зрителей оказывалось  в зале больше, чем мест - жались у стенок, пристраивались на ступеньках, повергая в отчаяние дирекцию. А в первый день каждой декады с самого раннего утра из окон института всегда была видна терпеливая очередь и - если открыть окно - слышен голос, выкликивающий фамилии - запись энтузиастов начинали проверять задолго до дня продажи билетов".[21]

         До сих пор многие ленинградцы, теперь уже петербуржцы,  помнят, какие очереди  выстраивались за билетами  в Учебный  театр, бывший  брянцевский ТЮЗ.   Сотни людей мечтающих  о лишнем билетике, некоторые из них стояли уже с самого начала Моховой и с надеждой спрашивали каждого проходящего:  "Лишнего билетика не найдется?".  Некоторые изобретательные зрители умудрялись проявить удивительную фантазию, чтобы попасть на тот или иной спектакль Учебного театра.  Так Б. Смолкин, тогда студент курса И.А. Гриншпуна, а ныне заслуженный артист театра Музыкальной комедии, помогая билетерам  на зрительском входе, пропустил  без билета человека, да еще с большим почтением,  который назвался автором  пьесы "Зримая песня". Как это получилось, Борис Смолкин сам не понимал и смеялся над этим позже, ведь он прекрасно знал, что спектакль сочинялся студентами курса Г.А. Товстоногова,  но, видимо, человек представившийся автором был настолько убедителен, что не пустить его было нельзя.[22]

          С того времени прошло много лет и о театре на Моховой почти забыли. Ведь много лет он стоял в строительных лесах, с темными окнами, без афиш. Некоторым студентам так и не пришлось ощутить пространство большой сцены во время учебы в театральном ВУЗе.  Не довелось научиться владеть таким залом, где требуется умение говорить так, чтобы тебя услышали в каждом уголке этого необычного зала, где должен быть понятен  и внятен каждый жест,   и вместе с тем,  должны быть видны тончайшие нюансы душевных переживаний. Нескольким поколениям  студентов не довелось во время учебы почувствовать дыхание большого зрительного зала. Насколько это важно для студентов не следует и объяснять.

         Поэтому большим праздником для всех, кто учится и работает сейчас  в Академии, для тех, кто учился и работал ранее, да и надеемся, для  зрителей,  стало открытие Учебного театра  в сезоне 2001 – 2002гг.

         Но вернемся к самой теме  учебных спектаклей. Из большой плеяды учебных спектаклей  нас интересуют спектакли особые, основанные на учебных заданиях, упражнениях. Не имеющие закрепленной драматургической основы, определенной каким либо автором. Спектакли - концерты. Своеобразные самостоятельные  творческие работы в основном самих  студентов. И совершенно естественно, что не начать этот разговор с   наиболее знакового спектакля, а именно со "Зримой песни", просто нельзя.

Читать далее...

Актеры
Режиссеры
режиссеры
Композиторы
композиторы