Создайте
другой такой же случайный характер. Начните вносить легкие изменения в
воображаемое тело.
Меняйте характер центра, представляя его себе,
например, большим, маленьким, сжимающимся, расширяющимся, удаляющимся, приближающимся,
излучающим, светлым, темным, тяжелым, легким, жестким, мягким, теплым, холодным
и т.п. Следите, какие изменения
возникают в характере от перемен, производимых вами в теле и центре.
Выберите
характер из пьесы или литературы и найдите для него воображаемые тело и центр.
Упражняйтесь в разработке и усвоении их.
Когда вы почувствуете некоторую уверенность и легкость
при выполнении предыдущих упражнений — поставьте себе задачу: в кратчайший срок
(в несколько минут) создать и разработать в деталях характер, исходя из
случайно взятых вами тела и центра. Постарайтесь в этот же короткий промежуток времени выработать также и
манеру речи созданного вами лица. Затем, после упражнений, попробуйте
представить себе его биографию и образ жизни.
Восприимчивость
Участники
упражнения должны начать с того, чтобы сказать себе: «Мы представляем из себя
группу, мы здесь, мы вместе». Затем каждый из членов группы должен постараться
осознать индивидуальное присутствие каждого другого члена группы так же, как и
свое присутствие среди них. Творческий коллектив состоит из индивидуальностей.
Он не должен превращаться в массу, поглощающую в себе отдельные личности.
Поэтому каждый участвующий в упражнении должен быть в состоянии, преодолев
общее представление: «мы», сказать себе: «ОН, и ОН, и ОН, и Я».
Без
сентиментальности и излишней чувствительности каждый член группы делает
внутреннее усилие открыться своим партнерам. Это значит: быть готовым
воспринять впечатление, даже самое тонкое, от каждого присутствующего в каждый
данный момент и быть в состоянии гармонично реагировать на него.
Когда
таким образом установился некоторый контакт между участниками упражнения, они
выбирают ряд определенных простых действий для последовательного их выполнения.
Действия эти могут быть, например, такими:
1) спокойно ходить по комнате;
2) бегать;
3) стоять неподвижно;
4) сидеть на стульях;
5) разойтись и встать вдоль стен;
6) сойтись в центре комнаты; и т.п.
Внутренне
открывшись друг другу, каждый из участников старается угадать, какое из
намеченных действий группа хочет выполнить в данный момент. Не условливаясь
предварительно о порядке их выполнения, группа переходит от одного действия к
другому. Стремление угадать желание группы развивает тонкость восприятия
участников по отношению друг к другу. Желание угадать не исключает, разумеется,
возможности непосредственного наблюдения участниками друг друга. Смысл
упражнения именно и заключается в том, чтобы повысить наблюдательность и
восприимчивость актера по отношению к партнерам, на сцене.
Проделайте
ряд зтюдовимпровизаций. Например: конец многолюдного собрания. Председатель
произносит несколько фраз своей заключительной речи и объявляет собрание
закрытым. То, как он делает зто, дает тон всей последующей импровизации. Своим
поведением и манерой речи он как бы диктует «музыкальную тональность»,
объединяя в ней всех участников упражнения. Вспыхнет ли
горячий спор, погрузятся ли члены собрания в задумчивость, выкажут ли они
удовлетворение или раздражение, создастся ли тяжелая, напряженная или, наоборот,
радостная, приподнятая атмосфера, начнут ли члены собрания расходиться или
захотят остаться и продолжать беседу и т.п., будет зависеть от того, что сумеют
«услышать» участники упражнения в тоне, данном им председателем.
(Подобные же упражнения могут быть построены и для двух лиц.) Выберите тему для
импровизации и определите только в общих чертах, например: фабрика, семейный
праздник, сборы в дорогу, скандал в ресторане и т.п. Вначале импровизация, «ю
всей вероятности, окажется несколько хаотичной. Но участники снова повторяют
ее, не обсуждая, пока их усилия угадать и поддержать твор
ческое
намерение партнеров не превратят импровизацию в стройный зтюд с ясно выраженным
содержанием и четкой последовательностью событий. Постепенно группа может
перейти к более сложным темам, например: паника в театре, взрыв на химическом
заводе, битва, карнавал, возбужденная толпа и т.п. Путем многократного
повторения и такие импровизации должны быть доведены до степени хорошо
срепетированных сцен.
|
|
|