При
«беспредметном действии» создаются другие условия. При них волейневолей
приходится приковывать внимание к каждой самой маленькой составной части
большого действия. Без этого не вспомнишь и не выполнишь всех подсобных час
тей
целого, а без подсобных частей целого не ощутишь всего большого действия...
К
упражнениям на «беспредметные действия» целесообразнее всего подойти от
выполнения реального жизненного действия. Например, вы зажигаете спички, чтобы
закурить папиросу или найти в темноте потерянный предмет. После того как вы
выполните это действие, ставшее для вас в жизни полуавтоматическим и
выполняемым при минимальной затрате внимания, повторите процесс зажигания
одними пальцами без спичек и коробка или постепенно отнимая сперва спички, а
затем и коробок.
Чтобы
в точности восстановить привычные движения пальцев, поначалу придется затратить
немало усилий и внимания, то и дело возвращаясь для проверки к реальным
спичкам. Нельзя сразу охватить весь процесс действия целиком, придется сперва
расчленить его на мелкие составные части:
1) Нащупать коробок в кармане.
2) Захватить и вытащить его.
3) Повернуть коробок этикеткой вверх, чтобы
при открывании спички не вывалились.
4) Вытолкнуть пальцем коробок из футляра,
придерживая футляр двумя другими пальцами.
5) Отделить пальцами другой руки одну спичку.
6) Захватить ее двумя пальцами и вытащить из
коробка.
7) Повернуть ее головкой вниз.
8) Взяться за конец спички, чтобы не обжечься
при зажигании.
9) Подставить под спичку боковую плоскость
коробка, покрытую серой.
10) Чиркнуть спичкой.
11) Повернуть ее так, чтобы пламя разгорелось.
12) Если дело происходит на улице или на
сквозняке, то загородить пламя рукой или всем корпусом.
13) Поднести спичку к папиросе или темному углу.
14) Прикурить или рассмотреть то, что надо.
15) Задуть спичку или погасить ее резким
движением руки.
16) Сообразить, куда деть обгорелую спичку.
17) Бросить ее, или сунуть в пепельницу, или
обратно в коробок.
Вы
должны последовательно пройти по всем этим логическим ступеням до тех пор, пока
ваше действие не станет до конца продуктивным и целесообразным, пока вы не
поверите, что проделанный вами ряд движений действительно приведет к зажиганию
спички. Это легко проверить, сопоставляя беспредметное действие с реальным.
При
изучении действия полезно ставить перед собой препятствия, которые сделают его
наиболее типичным и отчетливым. Конечно, в жизни коробок может сразу открыться
без всяких усилий, спичка может сразу повернуться нужной стороной и
воспламениться от легкого соприкосновения с коробком, но для выявления процесса
действия более выгодны возникающие препятствия и затруднения, которые могут
быть усилены новыми привходящими обстоятельствами. Например: первая спичка
сломалась или отказала, а коробок отсырел; в момент зажигания подул ветер и т.
п.
Приступая
к упражнению, не обязательно сразу окружать себя предлагаемыми
обстоятельствами. Они создаются по мере надобности, когда в них возникает
потребность. Со временем подобное упражнение может перерасти в целый этюд;
например, зажигание спички в инсценировку одного из моментов подвига Зои
Космодемьянской, которая пыталась поджечь вражеский штаб. Но если такую задачу
поставить перед ученицей в самом начале работы, ее внимание будет направлено по
ложному пути: не на точность совершаемого действия и доведение его до последней
степени правды, а на изображение героического образа и драматической ситуации.
Прежде
всего следует освоить технику самого действия, в данном случае — зажигания
спички, отдавая этому все внимание.
йи
Надо
следить за тем, чтобы упражнение не превращалось в показ, в демонстрацию
действия. Вы ни при каких обстоятельствах не должны изображать действие, но
всегда искать, заново исследовать его при всяком повторении упражнения.
Вначале
обычно затрачивается значительно больше внимания и напряжения, чем это
требуется для выполнения такого же действия в жизни. Например, вы будете
пытаться взять воображаемый стакан с водой всей пятерней, тогда как в жизни мы
берем его двумятремя пальцами. Там, где должны работать лишь кончики пальцев,
возникнут мышечные напряжения всей руки и т. д. Доискиваясь правды физических
действий, необходимо помнить, что ложь обычно скрывается в излишках. Поэтому
упражнения на беспредметные действия, особенно в их первоначальной стадии,
могут успешно выполняться лишь при строжайшем контроле своих движений.
|
|
|